Senja bibliotek

*00001360nam  22002291  450 
*001289079
*00520110303233800.0 
*008030909 2003           a     0    00nob 2
*015  $a0139065$bBIBBI
*020  $a82-7674-938-0$bh.$cNkr 154.00
*08231$a371.192$zh
*096  $a371.192 B
*100 0$aBerglyd, Ingrid Worning$d1939-$jn.
*24510$aSkole-hjem-samarbeid$bavstand og nærhet$cIngrid Worning Berglyd
*260  $aBergen$bFagbokforl.$ccop. 2003
*300  $a120 s.
*505  $aBibliografi: s. 118-120
*520  $aForfatteren påpeker at elevenes hjemmeforhold påvirker skoledagen, og at skoledagen virker inn på hvordan eleven har det hjemme. For å skape et samarbeid hvor elevens beste står i fokus, må skolen ta hensyn til at foreldrenes bakgrunnskunnskap er svært forskjellig. Boken er et verktøy som gir kunnskap om hvordan møtet mellom foreldre og lærere kan planlegges og gjennomføres. Boken har mange konkrete eksempler som illustrerer mulige problemområder og forklarer ulike reaksjonsmønstre. Forfatteren er cand.polit. og har vært lærer og inspektør i grunnskolen i mange år og hun gir også kurs i dette emnet. Litteraturliste.
*650 1$aSkole og foreldre$1371.192$2BS$9nor
*74000$aSkole hjem samarbeid
*850  $aLENVIK
*900 0$aWorning Berglyd, Ingrid$zBerglyd, Ingrid Worning$9nor
*950 0$aLærere og foreldre$zSkole og foreldre$9nob
^