Senja bibliotek

*00001185 am  2200205   4500 
*001392777
*008                      a          00nob 2
*015  $a0470667 $bBIBBI
*019  $bl
*020  $a978-82-05-49255-4 $bh. $cNkr 199.00
*08201$a371.27 $zh $223/nor
*096  $a371.27 N
*100 0$aNordahl, Thomas$d1958-$jn.
*24510$aBruk av kartleggingsresultater i skolen $bfra data om skolen til pedagogisk praksis $cThomas Nordahl
*260  $aOslo $bGyldendal akademisk$c2016
*300  $a87 s. $bfig.
*440 0$aDette vet vi om
*505  $aHar bibliografi
*520  $aI dag har alle skoler tilgang til data om hvordan elever har det i skolen og hvilket læringsutbytte de har, men disse dataene har ingen verdi i seg selv. Det er først når de blir analysert i en lokal kontekst at grunnlaget for å forbedre den eksisterende praksis skapes. I dette heftet gis det eksempler på hvordan lærere og skoleledere kan analysere og aktivt implementere data i skolens undervisningspraksis til forbedring av den pedagogiske praksis og elevenes læringsutbytte. Heftet inngår i serien «Dette vet vi om». Omtalen er utarbeidet av BS.
*650 1$aEvaluering$xElever$0skolen$1371.27$2BS $2BS $9nob
*850  $aLENVIK
^